La méthodologie de préludisation des parcours de licence suit 9 étapes (lire l’article : “Préludiser” les parcours de licence) :
- Rédaction du référentiel de compétences (6 à 7 bloc-compétences maximum, en intégrant avec le bloc-compétence ICL) et des composantes essentielles
- Identifications des apprentissages incontournables et des situations authentiques
- Création des box d’apprentissage et des box certificatives par bloc-compétence avec trajectoire de développement, étapes, et évaluations
Chaque box est rattachée à un bloc compétence, et porte de 3 à 6 ECTS.
Chaque bloc-compétence est constitué de box. Son évaluation suit le schéma suivant.
Les Box d’apprentissage peuvent être de deux types :
- Les Knowledge Box : elles correspondent aux briques académiques et donc aux connaissances (cours, TD, présentiel, à distance…). Elles représentent au minimum 20% des Box du référentiel.
- Les Maker Box : elles correspondent aux briques expérientielles et s’appuient sur une pédagogique expérientielle. Articulées à des tâches réalistes ou réelles réalisées en milieu universitaire ou professionnel (degré d’authenticité de la situation), elles permettent à l’étudiant de vivre une expérience. C’est à partir de ce vécu d’expérience que l’étudiant va élaborer ses savoirs et identifier les compétences mobilisées. La notion d’expérience ici est différente de la notion traditionnelle d’expérience professionnelle qui renvoie à une mise en pratique des acquis dans le champ professionnel. Elle pourra faire l’objet d’un dépôt de preuve de l’étudiant. Elles représentent au minimum 40% des box du référentiel.
La Box d’apprentissage est composée d’un ou plusieurs cours pointant sur des apprentissages incontournables de la même étape.
Les Box certificatives sont des box authentiques dédiées à l’appréciation de la compétence en vue de sa certification. Elles sont élaborées et évaluées collectivement par les enseignants de l’étape intermédiaire ou finale du bloc-compétence, et portent 1 ECTS en étape finale. Elles sont non-bloquantes en étape intermédiaire mais deviennent bloquantes en étape finale. Elles délivrent un open badge.
Contacts :
Porteur de projet : Catherine Demarey, vice-recteur aux affaires académiques
Chef de projet : Juliette Taisne